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新举措,北京要把足球归入会考

抱歉之前漏看了你最后一段[感动]想象空间和思维方式和立体空间感不就是数学物理锻炼的吗,有人说其实毕业以后除了从事理工相关衍生行业的人之外,就只有买菜的时候才用得到小学数学,那几何函数学了干嘛啊,就是用来锻炼思维能力的啊。同上,思维能力好学习成绩好玩得好 喜欢体育的体育好 喜欢别的也有特长 毕竟不是所有人都喜欢足球。 至于你说的小罗踢球的灵性我觉得这是基于南美的成长环境,不见得欧洲球员一个个都踢得那样啊,好爽 ,热评的几位都错了 ,我国是应试教育大国,设置会考项目有利于足球的普及,而以考试来普及的做法有助于与传统思维方式接轨,便于家长接受孩子抽出时间踢球,使孩子更能在从事足球运动上面得到父母亲朋的资助和鼓励。当前这个举措可以让孩子们有踢足球的理由,对于受困于沉重课业的孩子们来说,这确实是解脱出来的法宝。对孩子的健康也大有脾益。 最后要说方法是可行的,有前景的,但执行起来一定要有适当的考量标准,毕竟会考是普及型教育,即达到全面发展的要求即可,切不可设置高标准导致障碍,造成孩子们的升学受阻。这不是学什么的问题,单纯的学数学是没有什么意义的,除了考试之外你平时也不会灵活运用所学知识,这就是差别所在。外国多数是在游戏中激发你的思维的,因为最高等的学习方式是延伸扩展,你在学一样东西能把很多事情联系起来,串通在一起,这样效率最高,记忆也是最后,同时思维不会受限。因为这个世界是活得,不是看死书,中国孩子考试可以说比别人牛,但智商没有激发出来。外国的孩子多数是自主思考方式,所以思维广阔,而中国孩子从小到大则是被灌输着思想,完全不同的概念,你也经常跟我提到书本,可见你也被中国的教育理念熏陶着,以后是不是北京户口优先进国字号球队?[看不下去][看不下去][看不下去][看不下去],天朝做事就是这样。什么事都是生搬政策!具体措施一实行,往往叫人哭笑不得!看到评论区无数反对声音真是让人痛心不已,不做怎么知道不能成功呢?一切推断都是个人观点,加油吧!在30几年后,我孙子也许能当国足队长,拿世界杯冠军。加油!这是你的错觉。 中国和国外最大的教学差别之所在,是中国至少在学校内给予所有人高水平的教育,而在国外,大部分人其实没得到什么高水平教育,而少数的精英压力甚至比咱们国内还要大很多。 所以你就看许多人吐槽美国人普遍数学差,那是因为大多数美国人本身就没教什么东西。GRE考试考过的人都知道那个数学有多简单,这就代表了美国普遍的大学生数学水平,和什么做游戏素质教育没关系,就是学的差,也没往他们身上倾注什么教育资源。但是我在科研交流中也接触过美国真正的精英,他们做过的习题,研读过的书本,是远远超过同等级别的中国学生的。举个例子美国某名校(具体忘了,反正MIT UCB那几所)一个硕士在敝校交流时所展现出的数学功底,完爆我国同龄硕士研究生。这种级别的研究生,只有在清华才能见到。他在高中时就学过了微积分和线性代数,刷过全套吉米多维奇,你能说他素质教育吗?这就是纯粹的读书刷习题,和我国学生没什么区别。要想有优秀的科研人才,全球都一样,都要读书读paper刷题,没有做游戏能做出来的数学家,也没有做游戏做出来的优秀工程师。 所以为什么总夸国外,他们的优势在于因材施教,不是那块料就不教你,而不是做游戏素质教育。

被球淹没 不知所措[感动],你看看凡是上清华北大的学生他们学习并不是说多么多么的用功,而是他们的学习方法对,或者智商比较高,所以能高效的学习。而死板的人想上北大就很难了,比如我表弟,他学习比谁都用功,比北大的人更用功,但最后他只是上了一般的二本。老师说他反应比较慢,并且太老实,很认真的完成任务,但是,他没有高效学习的概念,所以超过不了别人。这也是很多孩子的共性,归根结底还是教育制度的环境。上清华北大的是那些聪明的孩子,但你说说,有几个能上清华北大的?大多数孩子还是那样死板的学习模式,所以长大后缺失想象力和创造力,这些是专家调研到的结果已经无可争议。另外,我觉得我们中国的老师智商也很低,我在上学的时候从来就不按他们布置的任务去做,我针对自己的特性和需求进行自我模式的自学。至于前面你一直没有明白我说的教育制度的概念,一直有争议。这也不怪你,因为这个东西不是两句就能说完的事情,所以我没法把每一点每一点都详细给你说明。


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